Совсем недавно, а точнее, вчера состоялся у меня спор на тему "Можно ли фотографировать в метро?" с одной знакомой. Нешуточно меня захватила эта тема, но более всего меня задел не объект спора, а сама знакомая с ее манерой вести спор. Очень раздражающая манера для меня оказалась. К сожалению, на тот момент никаких существенных доказательств, кроме огромного желание задушить знакомую, у меня не было. И я не смогла переубедить ее, так как высказывание типа "я знаю точно!", когда я уверена что это не так, действуют на меня, как красная тряпка на быка, я вспыхиваю и уже, к сожалению своему, ничего конкретно доказать не могу, а только выплескивать свое негодование на человека, что так смело навязывает мне свое неправильно мнение.
Сегодня не забыла так и прочитала "Правила пользования Х-м метрополитеном" :
И выяснила таки, что фотографировать в метро нам, пассажирам, не запрещается.
Присутствует пункт 4.2.16.В котором написано, что пассажирам запрещено "Осуществлять киносъемки и видеосъемки без письменного разрешения администрации метрополитена." И больше ни слова на эту тему.
А также подчеркнула для себя, что запрещается:
-играть на музыкальных инструментах,
-распивать алкогольные напитки,
-перевозить тележки,
-придерживать двери состава,
-пользоваться метрополитеном в грязной одежде,
-попрошайничать.
Аминь!

Пы.Сы. Это не Драко, это какой-то хмырь из "Новолуния"(

запись создана: 18.09.2009 в 01:56

аАааа, черт с ним, и я тоже)

Мой любимый крем для улучшения эластичности кожи тела. Кожа после него такая гладенькая и шелковыстая, и пахнет розами.

С Днем Рождения,  Смолка Сентябрьская))

Народ на фотографиях, не обижайтесь, что я заклеила ваши симпотичные лица. Я это сделала исключительно в целях конспирации, вашей конспирации.
Пишет  ()wl:

Типирование по фото.+анкета
Здравствуйте. Прошу поделиться вашим мнением о том, на кого я больше похожа по фотографиям. По тестам я почти через раз получаюсь то Гексли, то Есенин.
фотографии

UPD: Появилось мнение, что я логик. Никогда не смотрела на себя с этой стороны. Возможно, анкета поможет уточнить этот момент.
БЛ1.Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему?
Дедукция и индукция.

2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным(ой)?
Логику всегда можно объяснить. Согласуется. Легко если это тебе дано. Если логичным тебе проще быть чем нелогичным, если ты просто не понимаешь как можно жить иначе.

3. Как на циферблате можно объяснить дроби?
Циферблат – это одно целое, это единица. Если распилит циферблат на две одинаковые часть, то каждая из частей будет одной второй от целого циферблата и т. Д.

4. Что такое правило?
Некоторое умозаключение или предписание, придерживаясь которого ты скорее всегов итоге выполнишь все верно.

5. Каким правилам нужно подчиняться?
Те, которые были проверены на опыте.

6. Как Вы относитесь к инструкциям? Как Вы ими пользуетесь? Можете ли сами написать инструкцию? Если, да, то какую?
С инструкциями я буксую на первых трех страницах. Мне легче спросит у живого человека, что делать, чем копаться в инструкции. Написать инструкция я смогу с трудом и совсем короткую.


7. Как Вы понимаете: «Свобода заключается в соблюдении законов, а не в их игнорировании»? Согласны ли с этим? Почему?
Нет, не согласна. Свобода это то, что не ограничивает варианты. Никаких рамок, кроме тех, что ты поставил себе сам.

8. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а) Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
В условии, когда одна сложная задача разбивается на несколько подзадач. И лишь при условии выполнения предыдущей подзадачи возможен переход на следующий уровень решения.


б) Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
Мое умение быть последовательным совсем никакое. Иногда сама удивляюсь, почему поступила так, а не иначе. Невероятно сложно разбить задачу на подзадачи.

в) Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
достаточно достоверно

г) В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
когда случаются незапланированные ситуации, требующие немедленного решения.

9. Зачем нужен стандарт?
Что бы отталкиваться от него при оценке всего остального. Для систематизации.
10. Нужно упорядочить домашнюю библиотеку. Какие чувства вызовет у Вас эта деятельность? Как Вы будете классифицировать книги?
Буду классифицировать в зависимости от того, как они смотрятся на полке рядом.

ЧЛ1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа?
В первую очередь для заработка. Ничего не поделаешь жизнь сейчас нелегкая. Если же недостатка к деньгах нет, то для самоутверждения. Чтобы не зачахнуть.

2. Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
Если есть навыки, умения и доброжелательная обстановка, я с ней справлюсь.
3. Какая взаимосвязь качества и количества?
Принято считать обратно пропорциональная.

4. Расскажите, как зависит цена от качества?
Прямо пропорционально в идеале, но на практике очень влияет порядочность.
5. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
Конечно, бывает. Я чувствую себя некомфортно, особенно если кто-то напоминает мне об этом.

6. Какой Вы представляете интересную для себя работу? Опишите подробнее.
Интересная значит не скучная, не однообразная, где нужно применить фантазию, где видно результат.

7. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
Отношусь спокойно, стараюсь прислушиваться. Если замечания несправедливы, остаюсь при своем мнении.

8. Когда Вы просите помощь по работе, какое чувство испытываете?
Все зависит от того, у кого я прошу помощи. Попросить у друга не вызывает у меня затруднений, если ситуация критичная, с неохотой, но все таки, подойду и к недругу.

9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?
Соберу информацию о том, как это делали древние египтяне, Проанализировав их опят и применив современные технологии построю офигенную пирамиду.

БС1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте?
Красота – это проявление гармонии. С моим развитием и ростом, конечно.

2. Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
не всегда совпадает
3. Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
затрудняюсь ответить
4. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины.
Ухоженный и элегантный человек, уверенный в себе и в том, что он показывает миру.

5. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Суть в том, что красота влияет на нас, затрагивает наше чувство прекрасного. Человек испытывает приятные ощущения при постижении красоты во всех ее проявлениях.

6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
Очень поверхностно придерживаюсь рецептов. Все на глаз, да на вкус. Другие не жалуются.

7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
не всегда уверена в выборе цвета
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
я прислушаюсь, не буду спорить. Скорее всего соглашусь с человеком.

9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому?
К сожалению кардинальных изменений интерьера мне еще не доверяли. Однако, я не люблю разного рода «пылезборнички». Просверлю в стене дырку для картины, только если буду полностью влюблена в нее.

ЧС1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
Давить не умею. Чаще всего беру обещание, и использую прием «ну ты же обещал».

2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
Теряюсь, если получаю наезд от близких. Но не дам себя в обиду незнакомцу.
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
Свои – это ощущение + проверка на практике. Чужие превращаются в своих заметно быстрее и легче чем наоборот.

4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
Нападение оправданно, когда иначе ты понесешь убытки.

5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
я не могу представить себе ситуацию, поэтому пропущу.
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
силовая борьба у меня ассоциируется с видом спорта.

7. Как принято защищать себя и свои интересы?
Так что чувствовать, что я и мои интересы в бузопасности.

8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
Я не люблю такие ситуации, стараюсь их избегать. Но если этого не получается, делаю все, что могу.

9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
Думаю, нет. Скорее всего, нет.
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный?
Волевой и уверенный, человек, умеющий ставить цели и добиваться их.
11. Есть ли признаки сильного человека?
сильного человека невозможно сломать.

12. В чем суть силы?
в победе и достижение успеха с помощью своих сил и умений.
13. Почему одного люди слушаются, а другого - нет?
Все зависит от умения оратора преподнесли информацию.

БЭ1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Грубое навязывание своего мнение или манеры поведения другим.

2. Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
Человека, который хулиганит, ругается и дерется, можно назвать хамом.

3. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль? Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Больше уважения к окружающим. Оправданием не служит, но может являться одной из причин.

4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
Счастье другого более приоритетно чем свое. Можно.

5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
Первая манера поведения однозначно ближе. Я же, в частности, очень гостеприимный человек, это приносит мне радость.
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Я всегда проявляю сочувствие в ситуациях, когда я его испытываю.

7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Есть. В официальных ситуациях, я думаю, они необходимы. Если я не уверена в себе, придерживаюсь.

8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
Какие книжки? Азбука? Нет, конечно, не достаточно. Прежде всего надо иметь желание узнать человека.
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
по реакции человека
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Мораль держится на принципах нравственности. Я думаю, что понимаю этот термин так же как и др.

11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
В начале я испытываю недоумение, а потом уже и сама проявляю враждебность. Но это пока не остыну. Я очень быстро и легко прощаю обиды. Всегда первая иду на примирение. Мне так легче жить.

ЧЭ1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
Высказывание не понятно для меня.

2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.

Допустимы лишь в крайнем случае. Эмоции неуместны, когда окружающие реагируют на них негативно, не зависимо от характера эмоций.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
Можно, когда нужно вывести противника из равновесия.

4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
Я стараюсь сдерживаться, но у меня все на лице написано. Могу пнуть ногой шкаф, и мне становится легче.

5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
Это те, которые ты не ощущаешь в полной мере. Они проходят по периферии, особо тебя не затрагивая. Есть еще сильные и глубокие эмоции.
На основе фактов путем некоторых рассуждений и чуточки интуиции.

6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
я не могу поделит эмоции на правильные и неправильные.

7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
Очень быстро, как только изменяются условия, вне зависимости от направления перемены.

8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
Когда эмоции переполняют и ты уже не можешь сдерживаться. Происходит это обычно так, что мне потом стыдно.
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселый, плачете, кричите, злитесь)?
Я пытаюсь сдерживаться, но это у меня не сильно хорошо получается.

10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?
Настроение других я подмечаю сразу. Мое настроение может быстро изменится в зависимости от настроения окружающих.

БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
Неожиданности приводя меня в активное состояние.

2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Весьма болезненно, если мои близкие меняются быстрее или не так как я.

3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Движение в любом случае лучше чем застой.

4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Отношусь не серьезно, как к развлечении. В удачу верю.

5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
На основе фактов путем некоторых рассуждений и чуточки интуиции.

6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Убивать время я умею) Время – это одна из мер нашей жизни.

7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Да, легко, это помогает разбить жизнь на промежутки «до» и «после».

8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
не уверена, что я нуждаюсь в предсказаниях вообще.

9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Да, опаздываю часто. Когда опаздывают другие, радуюсь, что на этот раз проштрафилась не я.

10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
Меня еще нет на месте

b) осталось 5 минут до прихода,
я еще в пути, но уже на подходе

c) время пришло, а его (ее) нет,
с этого момента я могу начинать ждать. Сяду на лавочку и буду рассматривать прохожих.

d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
беспокоюсь, позвоню, может что случилось.

e) и дальше все нет…
Позвонила, человек сказал , что задерживается. Буду продолжать рассматривать прохожих.

ЧИ
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
Смысл жизни в развитии, в усложнении организации на каждом новом витке, в достижении гармонии. Смысл один, методы достижения у всех разные.


2. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
Буду сужать множество вариантов, использую все три метода. Окончательное решение приму используя чутье.

3. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
Мне достаточно послушать человека некоторое время и я уже могу составить свое мнение, которое очень часто оказывается верным в дальнейшем.

4. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
сильный, умный, увлекающийся, активный, уверенный в себе.
5. Какие качества сделали бы человека неинтересным?
убогость мыслей и нежелание развиваться.

6. Вы сами – интересный человек? Почему?
Я интересный человек. Я живая, обаятельная, общительная и, однозначно, увлекающаяся.
7. Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
Никак. Я просто не посчитала нужным показать свою интересность этому человеку.

URL записи

Из шести тестов по соционике, я
три раза - Интуитивно-этический экстраверт (ИЭЭ) — Советчик (Гексли)
два раза - Интуитивно-этический интроверт (ИЭИ) — Лирик (Есенин)
один раз - Сенсорно-этический интроверт (СЭИ) — Посредник (Дюма)
Эээээ...?
Собственно, я болею и уже второй день лежу дома пластом, таки нечем заняться.

вот почему, когда незнакомые люди звонят в дверь по разным коммунальным или административным делам, первый их вопрос, когда я открываю дверь, звучит так: "А родители(взрослые) дома?".

БОльше всего мне понравилось про "артефакт" и "+100 к интеллекту" - а ведь правда же!!!

Пишет  Ф.Камень:

Сперто у Джиньки. моя плакалЪ

30.07.2009 в 02:26

Пишет  ~Ginn~:

ГП
Читаем хДД Спасибо матери)Сцена первая:
Симпатичная официантка строит Гарри глазки. Гарри судорожно соображает, как в данной ситуации должен вести себя натурал. Наконец додумывается, но приходит Дамблдор и поспешно уводит его, чтобы познакомить с мужиком, похожим на кресло. Это не последний раз, когда попытки Гарри вести себя как натурал с треском проваливаются.

Сцена вторая:
Мужик, похожий на кресло, оказывается новым учителем по имени Слизнорт (претензии по поводу перевода имен собственных не принимаются). Дамблдора не смущает даже слизнортская привычка разносить чужие дома и поливать кровью потолки. Похоже, в Хоргвартсе совсем плохо с преподавательским составом...

Сцена третья:
Расстроенная тем, что сестра даже после тюремного заключения выглядит лучше нее, Нарцисса Малфой отправляется к парикмахеру. К сожалению, этот визит заканчивается самым плачевным образом, и бедная женщина вынуждена скрывать прическу и цвет волос под капюшоном. Дабы приподнять свою самооценку, она приходит в гости к Снейпу. Бедный профессор настолько старательно сдерживает привычный сарказм, что похож на импотента в борделе. Готовый на все, что угодно, дабы избавиться от общества сестер, Снейп дает непреложный обет, выпроваживает гостий и выдает в потолок дюжину язвительных фраз, которые пришли ему в голову за время общения. Парочку самых удачных он даже записывает, чтобы позже поразить впечатлительных учеников.

Сцена четвертая
Гарри обнаруживает, что Малфой сильно изменился за лето, и, не в силах устоять, крадется за ним. Гермиона и Рон также становятся презренными сталкерами. Это еще раз доказывает, что в роду Малфоя были вейлы. Возможно, в роду Фелтона - тоже.

Сцена пятая
Джинни делает Гарри намеки, завязывает ему шнурки и бегает за ним в ночнушке. Гарри судорожно соображает, как в данной ситуации должен вести себя натурал, но размышлениям мешает нашествие Пожирателей и поджог Норы. Похоже, Вольдеморт хочет лишить Гарри личной жизни. Завидует, наверное. У Гарри-то есть волосы, а у него - нет.

Сцена шестая
Хогвартс-экспресс едет в Хогвартс (логично, однако), а Гарри опять подпадает под влияние низменных желаний. Взгромоздясь на тревожно трещащую багажную полку, Мальчик-который-выжил подкрадывается к Малфою. Гарри не без оснований предполагает, что Драко красит волосы. И вот наконец, можно раздобыть жизненно важные сведения: сверху можно проверить, нет ли у подозрительного блондина темных корней в ослепительно-белой шевелюре.
После возвращения Волдеморта отношение к слизеринцам поменялось в худшую сторону, даже в поезде их затолкали в общий вагон без туалета, в то время как представители прочих факультетов наслаждаются комфортом купе. Драко несколько расстроен этими обстоятельствами, поэтому выгоняет одноклассников и обездвиживает ничего не подозревающего Гарри.
Приятный полумрак, пустой вагон, обездвиженный Поттер - конечно, ситуацией нельзя не воспользоваться, Драко даже начинает раздевать Гарри. Однако несколько часов в вагоне без туалета сделали свое дело, Драко вздыхает, коротко цедит сквозь зубы что-то нецензурное и, торопливо пнув Поттера в знак своего расположения, убегает в направлении Хогвартса.

Сцена седьмая
Появляется Луна и отгоняет от Поттера мозгошмыгов.
У ворот Хогвартса Гарри наконец догоняет Драко, который нетерпеливо переминается с ноги на ногу, в то время как авроры с интересом изучают его вещи.
Гарри смотрет на Драко, Драко смотрит на Гарри. Минутка юста.

Сцена восьмая
Интерьеры Хогвартса. По интерьерам ходит Драко и страдает.

Сцена девятая, десятая, одиннадцатая
Все учатся. Гарри находит артефакт +100 к интеллекту. Гермиона завидует, потому что Гарри теперь самый умный. Слагхорн (он же Слизнорт, он же мужик-кресло) дарит Гарри супер-дорогое зелье.
Малфой задумчиво гладит шкаф в Выручай-комнате и страдает. Над его головой птички в клетке. Они символизируют.

Сцена двенадцатая
Дамблдор вызывает Гарри и интересуется его отношениями со Слизнортом. Узнав, что они уже на этапе дорогих подарков, директор многозначительно кивает и спрашивает, нет ли у Гарри чего с Гермионой. Гарри яростно отрицает саму возможность подобных отношений. Дамблдор опять кивает и поручает Гарри втереться в доверие к Слагхорну.
- Любой ценой, - сурово говорит директор.
- Понятно, - мужественно соглашается Гарри и уходит. В одном из коридоров, мимо которого проходит Гарри, сидит Малфой. Он страдает.
Рон переживает насчет квиддича. Гарри смотрит на друга и чувствует себя очень взрослым.

Сцена тринадцатая, четырнадцатая, пятнадцатая.
Лаванда пристает к Рону. Гарри пристает к Слагхорну. Мак-как-его-там пристает к Гермионе.
Уроков у Снейпа упорно не показывают, потому что сексуального напряжения на экране и так слишком много.
Малфой все это время стоит у окна и страдает.

Сцена шестнадцатая
После вечеринки у Слагхорна Гарри остается и заводит разговор о Томе Реддле и педофилии. Слагхорн пытается перевести разговор на политику, но Гарри ничего не понимает в политике, и беседы у них не получается...

Сцена семнадцатая, восемнадцатая, девятнадцатая
Все выясняют отношения. Гарри рассказывает Гермионе о своей ориентации, и они плачут в обнимку.
На башне стоит Малфой, холодный ветер раздувает его крашеные волосы. Он страдает.
Где-то между делом в Кэти Белл вселяются бесы, и она очень красиво изображает одержимую.

Сцена двадцатая
Рон случайно съедает шесть киллограмм наркотиков. Гарри приводит его к Слагхорну. Оказывается, что яд в данной ситуации помогает мало, однако Рон все же не умирает, а только попадает в больничное крыло. Пока он лежит без сознания, Гермиона отгоняет Лаванду. Все счастливы, даже Снейп не язвит, хотя все в шутку называют его Снеггом.
Малфой опять ходит вокруг шкафа и страдает. Зрители начинают подозревать, что шкаф является объектом его сексуальных желаний.

Сцена двадцать первая
Малфой плачет в туалете. Гарри милосердно решает добить его, чтобы не мучался, но не выходит.
Зато Малфой перестает страдать, так как теряет сознание.

Сцена двадцать вторая
С горя Гарри напивается супер-дорогим зельем и отправляется на поиски приключений. По пути за ним увязывается Слагхорн.
Обдолбанный!Гарри оказывается весьма привлекательным. Также оказывается, что Слагхорну все-таки не чужда тема педофилии, но, как приличный человек, он говорит об этом только в нетрезвом виде.
Показывают похороны Арагога. Помимо Хагрида, в последний путь старого паука провожает обдолбанный!Гарри и Слагхорн, который нечаянно обломал трупу жвала. Если бы Арагог знал, он бы отполз умирать куда-нибудь подальше.

Сцена двадцать третья
Снейп пытается страдать, но Дамблдор напоминает ему, что в этом фильме роль страдальца принадлежит Драко.

Сцена двадцать четвертая
Дамблдор приглашает Гарри на прогулку в мрачную-мрачную пещеру. Гарри поит директора йадом, потом на них нападают Горлумы. Тогда они возвращаются в Хогвартс, и на них нападают Упивающиеся. Не задалась прогулка, в общем.

Сцена двадцать пятая
Драко СТРАДАЕТ.

Сцена двадцать шестая
Появляется Снейп и делает Поттеру "тсс!" пальчиком. Любители Снейпа впадают в свун и не приходят в себя до конца фильма.

Сцена двадцать седьмая
Драко все еще СТРАДАЕТ. Снейп не выдерживает этого душераздирающего зрелища и убивает Дамблдора.

Сцена двадцать восьмая
Упивающиеся разбивают двенадцать тарелок и три окна. Белла прыгает по столу, машет руками и всячески нарушает нормы приличия. Остальные Упивающиеся молча балдеют от ее разнузданного поведения.
Драко страдает.

Сцена двадцать девятая
Гарри догоняет Снейпа. Тот понимает, что наконец-то и в этом фильме наступил его звездный час, поворачивается и сообщает: "ЙА ПРИНЦ-ПОЛУКРОВКА!" По всей видимости, это должен был быть кульминационный момент, но на фоне смерти Дамблдора новость как-то теряется. Зрители судорожно пытаются вспомнить, кто такой принц-полукровка.

Сцена тридцатая
АНГСТ. Все зажигают палочки.

Сцена тридцать первая
Гарри жалуется Гермионе, что Дамблдор умер, Волдеморт распихал душу по крестранжам, и все хреново. Гермиона отвечает, что грустить не стоит, так как Гарри наконец-то может встречаться с Джинни. Все радуются.

Хэппи-энд

(с) Neshinigami

URL записи

URL записи

К фильмам "9" и "Дориан Грей", которые, к слову сказать, выходят в прокат в один и тот же день (9.09.09), я прибавлю, пожалуй, еще и "Аватар". Это мой личный списов надежд на хорошо проведенное время в кинотеатрах. Про Девять я уже писала, Дориана Грей, я надеюсь, еще не забыли из школьной программы, Аватар же, совсем не впечатляет описанием сюжета, но захватывает полностью при просмотре трейлера. Итак, унылое описание - "Сюжет выстроен вокруг покалеченного морпеха в отставке, который в составе экспедиции отправляется на богатую естественными ресурсами планету, правда, к сожалению, населенную. Все заканчивается тем, что главгерой возглавляет аборигенов в борьбе за выживание." Но, смотрите видео!!!

"Аааааа... Мои глаза!"